Tipo: Livres
Área: Desenvolvimento
Modalidade: A distância
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Conteúdo Programático 1: Conceito e Origens de Coaching - Coaching é uma palavra em inglês que indica uma atividade de formação pessoal em que um instrutor (coach) ajuda o seu cliente (coachee) a evoluir em alguma área da sua vida. O coaching não é um fenômeno recente nem um processo pedagógico (de ensinar pessoas a pensar e a refletir em busca do mais profundo conhecimento de si mesmo) fruto da modernidade. Conteúdo Programático 2: Diferenciando Coaching, Mentoring e Counseling - Coaching é uma relação entre pessoas, o Cliente e o Facilitador-Coach, cujo objetivo é o de levar o cliente a alcançar os seus objetivos de desenvolvimento. "Mentoring" refere-se a uma relação de duas pessoas, geralmente atuantes na mesma organização, voltadas para o desenvolvimento de uma delas. Já Counseling tem como foco a resolução de um aspecto específico de dificuldade pessoal ou profissional, tendo como característica principal o "aconselhamento". Conteúdo Programático 3: Vantagens e limitações dessas formas de intervenção - Ainda não existem conceitos aceitos por todos os que estudam e praticam o Coaching. Essa questão requer estudos na área de pesquisa e maior reflexão acadêmica. Sabe-se que o processo de coaching não resolve todos os problemas comportamentais e organizacionais, tendo suas limitações. Conteúdo Programático 4: Relação entre Coach e Coachee - A relação entre coach e o coachee é de foco, comprometimento e apoio mútuo. É uma parceria em que cada um doa o seu melhor em prol de um objetivo comum. A função do coach é de despertar e estimular o potencial infinito de seu coachee para que este conquiste, efetivamente, tudo o que deseja de forma rápida e assertiva, independente do âmbito: pessoal ou profissional. Conteúdo Programático 5: Aplicações do Coaching - A aplicação de “Coaching” é recomendável em todas as situações que exista o enfoque em melhoria de desempenho de pessoas em qualquer situação de trabalho/ profissional (coaching executivo) ou na vida pessoal. Conteúdo Programático 6: Processo de Avaliação no Coaching - O processo de Coaching se inicia através de um Assessment, ou seja, um levantamento sobre os segmentos do negócio ou características predominantes do indivíduo, para que o Coach possa entender o cenário e identificar sua área de atuação, em parceria com o Coachee. No entanto, existem inventários no mercado (Ex: DISC, Alfa, MBTI) que possibilitam otimizarmos esse processo, o que no mundo corporativo é fundamental, pois servem como base para definição da área ou competência à ser fortalecida ou desenvolvida, isso dependerá da estratégia a ser adotada, visando os melhores resultados no desenvolvimento de competências pessoais ou organizacionais. Conteúdo Programático 7: Técnicas e Métodos de Avaliação em Coaching - São várias as técnicas e métodos utilizados, tais como: projetivas (utilizada por psicólogos, exclusivamente); Ferramentas de análise de comportamento – DISC, MBTI, PI, Thomas, entre outras; Entrevista: perguntas facilitadoras, e peak performance; História de eventos significativos; Roda da Vida; 360° informal; Análise de mitos e máximas – M&M. Conteúdo Programático 8: Identificando e Desenvolvendo as Competências dos Coachees - O coaching é uma atividade feita com alguém, e não para alguém. Assim, a responsabilidade para fazer com que esse processo de aprendizagem funcione é repartida entre o coach e o coachee. Ambos precisam demonstrar condutas de confiança e abertura, essenciais ao estabelecimento do vínculo entre eles, ambos precisam escutar, refletir e buscar entender, além de sentirem que os resultados obtidos são efetivamente seus. Embora a maioria dos programas ou iniciativas de coaching apresentados pelas organizações em geral ignore as contribuições do coachee no gerenciamento desse processo e na obtenção do sucesso com o coaching, tanto a competência do coachee como sua motivação para a tarefa são muito importantes.
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Carga Horária: 40h
Imediato